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第23章（第1頁）

不對，這分明是撒嬌嘛！

輕輕搖了搖頭，自己可不想真的把小前輩惹生氣卻僅僅是為了看她氣憤時的模樣。

現在才是認識的距離角色競賽的交稿時間還有一周，交稿之後，就是忙碌的時候。

日富美學習的異常努力，因為她聽遠山前輩所說，在角色競賽之後，正式的工作就開始了，新遊戲的制作任務會下達到每一個人身上，留給日富美的時間已經不多了。

鈴木葵也清晰的明白這一點，因此她在進行自己策劃的工作時，對於日富美的學習進度也十分關心。

說是策劃，其實對連鈴木葵來說，無非就是將漫畫中設想的場景、故事和設定摘抄下來整理一下，因此工作量實際來說并不多。

所以在日富美辛苦學習和八神光努力創作的時候，少女的工作反而有些悠閒，就像遠山倫一般，還可以和前輩們開個茶會什麼的。

不過少女并沒有選擇加大每天的工作量，一是因為自己身子弱，之前的學習有些疲憊，這個時間正好休整一番；二是她想用空閒的時間幫助一下剛剛起步的日富美，比起提升日富美的成型速度，盡快增加一個人手來說，自己搶這幾天的工作進度并不是那麼必要。

當然，她沒有忘記競賽的事情，而是因為對於身為漫畫作者的自己來說，主人公的形象早已心中有數，等到回家之後，將已經在腦海中成型的形象照搬出來即可。

轉眼，五天的時間過去了。

日富美在這種填鴨式的教育下，迅速的將知識記住，速度比少女當初學習的時候還要快很多，而隨着學習進度的提升，日富美開始嘗試實際應用了。

進入到了這個階段，填鴨式教育的有些問題就體現出來了，由於理論階段的學習進行的太快，大體上的知識雖然已經了解，但是細節的問題卻有很多模糊的地方。

在實際中若是遇到細節的問題，已經不是單靠語言就能夠很好的模擬出來了。

因此，雖然希望保持着文字通訊，日富美在面對有些明顯復雜而棘手的問題時也不得不向現實妥協。

【fro日富美☆：葵前輩，需要幫助！

o（╥﹏╥）o】看着屏幕前的信息，少女倒是覺得這是好事，直接動手演示的速度和教學效率明顯是要高於文字敘述的，而且比起打字，還是靠語言和動作的教育讓少女更有一種身為前輩在指導後輩的實感。

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